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县教育局局长吴云涛解读《宿松县义务教育集团化办学改革发展试点实施方案》

号: 0000001/202106-00046 信息分类:
内容分类: 负责人解读
发布机构: 宿松县人民政府 生成日期: 2021-05-28 00:00
生效时间: 性: 有效
称: 县教育局局长吴云涛解读《宿松县义务教育集团化办学改革发展试点实施方案》
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近期,县政府出台了《宿松县义务教育集团化办学改革发展试点实施方案》(以下简称《方案》),现将有关情况解读如下:

一、集团化办学的指导思想、目标与基本原则是什么?

1、《方案》明确指出:为全面贯彻党的教育方针,深化教育体制机制改革,坚持以人民为中心的发展思想,结合宿松教育十四五规划及2035年远景目标规划,主动适应县域经济对教育的发展新要求,推进教育均衡发展,扩大优质校资源覆盖面,缩小区域城乡差距,激发我县学校办学活力、培植特色,促进义务教育学校教育教学高质量发展,办人民更加满意的教育。

2、《方案》注重突出“因校因地制宜”的学校特点,确定了“加强党的领导、促进优质均衡、搭建管理框架、坚持资源共享、激发办学活力”等几大原则。《方案》着力优化集团内部治理结构,增加优质教育资源,整体提升优质均衡发展水平,积极促进集团内部教育理念认同,健全资源共享机制,鼓励各校借助集团化办学优势,不断提升办学品质。

二、《方案》为集团化办学明确了哪些主要政策和措施?

一是加强组织保障。《方案》明确指出,集团化管理实行党组织领导下的校长负责制,充分发挥党组织的政治核心作用。集团校设立党总支,成员校设党支部。集团校党总支在教育局党委领导下开展工作,成员校重大事项要向集团校党总支报告,特别重大事项要经教育局党委批准后组织实施。

二是加强统筹规划。在顶层设计和统筹规划上,集团校各成员校共绘教育理念一张图、共织发展方向一张网,在发展方向、思想认识、核心理念、价值诉求上达成高度一致。

三是加强政策保障。集团化办学《方案》中规定赋予集团校一定的人员调配权和资金支配权。集团校可以对管理干部、师资力量进行适度调整,构建管理干部和师资队伍的深度融合。同时县政府每年将安排20万元资金来推进集团化办学改革的优质发展。

集团化办学的主要任务是什么?

1、集团化办学在“试点先行、分步实施”的思想指导下,把实验中学、新城分校和五里初中三所学校作为第一批试点校,成立实验中学集团校。高铁新区义务教育学校建成以后,纳入实验中学集团化管理实施步骤分两个阶段

2、设立集团校和成员校内部管理机构,明晰集团内成员校的主体责任,规范教育集团内部组织管理。集团校各成员校依据集团校确立的战略图表,选择适合本校特色的方式,实现和而不同的发展愿景,促进集团内部学校实现真正的整合发展。

3、加强教科研制度化管理,探索成立集团校课程与教研发展中心,加强成员校之间教研活动的统筹安排,同时建立考核评价奖励机制县教育局定期从制度建设、队伍建设、学校文化、资源共享、教育教学、特色创新等方面,对集团校进行考核评价。将学生和家长满意度作为检验集团化办学成效的重要尺度。

四、集团校与现有学区布局和管理思路最大不同是什么?

推行党组织领导下的校长负责制,集团化办学打破城乡、学区间的界限,充分发挥优质资源覆盖率,不断推进优质均衡,扩大优质资源覆盖率,为宿松社会经济服务。

五、集团校招生片区有没有变化?

有变化。《方案》中划定宿松商贸城(初中)作为新城分校和五里分校的公共片区,东方名居以东(不含东方名居)作为实验中学和五里分校的公共片区,《方案》明确规定各成员校起始年级不得出现大班额。

六、集团校是如何促进成员校办学活力的?

《方案》要求要调动各成员校办学的积极性和创造性,鼓励各校立足实际,借助集团化办学优势,进一步增强主动发展的动力和活力,不断深化办学体制机制改革,不断提升办学品质。实行新的财务管理体制,制定集团校和成员校统分内容和操作细则,制定集团校内部职称、人事管理等具体办法,赋予执行校长一定的明确的职责权限,成员校对各校校园安全、教育教学、日常工作管理承担主体责任、分校执行校长为直接责任人,充分尊重成员校的办学自主权

集团校成员校之间教师和管理干部是否可以适度交流、轮岗?

可以《方案》赋予了集团校一定的人员调配权。在县教育局党委同意下,集团校可以适度调整、轮岗成员校之间部分管理干部,可以适度、优化调整成员校之间的师资力量,构建管理干部和师资队伍的深度融合。

八、解读机关和解读人 

解读机关:宿松县教育局 

解读人:吴云涛 

政策咨询服务电话:0556-7821344


解读
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